立足学科　着眼融合　贯穿评价：小学数学跨学科主题活动设计与实施

——以“设计读书节徽标”为例

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摘要：数学跨学科主题活动体现了数学课程设计对素养导向的重视。在小学数学跨学科主题活动设计中，教师可以在研读新课标的基础上，进行主题分析与主题目标确定、主题活动规划、主题活动实施与主题活动反思等教学过程的设计。在活动实施中，教师应注意立足数学学科立场，着眼学科融合视角，贯穿评价导向原则，实现课程协同育人的功能。（剩余4787字）

试读结束

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