基于ICAP认知互动理论的交互写作课堂教学：前提与环节
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摘要：在交互写作课堂上，小组成员在交流分享、对话辩论及矫正性评价中重构写作，矫正自己观点，融合他人观点，协同创作出更优秀的作文。交互写作本质上是螺旋式上升的自主、互惠写作过程，这个过程既能提高学生写作技能，培养学生写作素养，又能在师生、生生之间产生良性循环的写作情感能量，提升师生社会与情感能力。
关键词：ICAP认知互动理论；交互写作；前提；环节
一、ICAP认知互动理论与价值
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》强调凸显学生主体地位、变革学生学习方式。（剩余6277字）