数学观察力：涵养理性精神的智慧探求

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摘要：数学观察力是在对特定数学活动的观察过程中逐步发展起来的，是一种全面、深度、正确地认识数学特点的能力。在教学中，教师应通过有目的、高质量的观察活动，引导学生在发散式观察中丰盈数学观察经验，在聚焦式观察中夯实观察力的根基，在问题式观察中提升数学观察力，从而培养学生求实、创新、批判的理性精神。

关键词：数学观察力；数学活动；理性精神；数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）提出数学课程要培养的学生的核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。（剩余6309字）