大单元教学模式下小学道德与法治课堂构建“教—学—评”一体化样态研究

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摘要：教师将大单元教学模式运用到小学道德与法治课堂中，在进行主题贯穿、情境创设、问题导向和多种评价的基础上，可以激发学生的真切体验，推动“教—学—评”一体化发展。在探究大单元教学模式在小学道德与法治课堂中的应用意义基础上，教师应探索大单元教学模式下小学道德与法治课堂构建“教—学—评”一体化样态的原则和应用路径，以切实提高学生的学习积极性，培养学生的批判思考能力及探索兴趣，达到知行合一的学习效果。（剩余5507字）

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