基于核心素养的高中历史史料教学与问题设计探究

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摘要：在高中历史教学中，核心素养的培育是长远目标，教师应通过多样化的教学方式提升教学效果，推动学生综合能力的全面发展。“辽宋夏金元的经济、社会与文化”一课教学中，教师应通过明确教学方向、依托史料创设情境等方式，教学设计重点围绕时空观念、史料实证、历史解释等核心素养展开，全面阐述辽宋夏金元时期文化的“新变化”，加深学生对文化与政治、经济内在联系的理解，帮助学生形成批判性思维和文化认同感。（剩余3812字）

试读结束

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