素养导向下小学数学结构化教学的实践与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了“结构化教学”这个概念，结构化教学是教师引导学生主动建构知识、梳理知识体系，逐步形成知识结构化的过程。在小学数学教学中，教师要聚焦数学本质，以数学核心素养培养为导向，通过剖析教材、整合教学资源、系统化构建知识等，促进学生知识的结构化，形成必备品格，发展关键能力。（剩余3448字）

试读结束

目录
monitor