智趣共生：让数学思维自然生长

——以人教版小学数学教材六年级下册“平面图形的面积复习”为例

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摘要：在数学学习中，学生因“趣”而进入“智”的思考，因“智”而体会学习的乐趣。“融趣育智”的整理复习教学，指的是教师引导学生在“温故”中自主整理，亲历知识体系梳理和建构的过程，探寻其内在联系，从而体会数学的“趣”，提升数学的“智”；在由趣长智、转智成趣的复习中，培养学生数学思维，使学生感悟数学思想方法，提升数学核心素养。（剩余3662字）

试读结束

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