高中历史“整本书阅读”教学的应然指向、教学价值、具体原则及实施策略
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摘要：将基于学习任务群的“整本书阅读”运用到历史教学中，能够促进历史教学方式和学习方式的转变。教师应引导学生进行深度学习，在知识的衍生和拓展中发挥历史学科以文化人、以史育人的功能，实现显性育人和隐性育人的融合，更好地在课堂教学中落实立德树人根本任务。
关键词：整本书阅读；学习任务群；深度学习；历史解释
“整本书阅读”是指以完整的经典作品为文本，学生在教师的指导下利用课后的时间进行阅读，教师对学生进行个性化指导，开展多元化评价的阅读形式。（剩余6444字）