指向数学核心素养发展的跨学科项目式学习活动实践探析

——以北师大版小学数学教材二年级上册第二单元“购物”为例

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摘要：在小学数学教学中，教师不仅要用教材教数学，还要通过开展跨学科项目式学习活动，引导学生在真实情境和实际问题中经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，多角度拓展数学学科的育人价值；引导学生感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想、方法，提升解决实际问题的能力，形成和发展数学核心素养。（剩余3881字）

试读结束

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