小学道德与法治实践作业设计策略探究

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摘要：作业是评价学习的重要手段之一。在道德与法治课程评价中，教师要立足发展学生的核心素养，明晰道德与法治作业设计遵循的原则，坚持多样性原则、真实性原则、发展性原则、生活性原则、开放性原则和实践性原则，深入探究小学道德与法治实践作业设计的策略，实现“教—学—评”一致性。

关键词：小学道德与法治；核心素养；实践作业设计

随着新课程改革的深入推进，教育已进入核心素养时代。（剩余4332字）

试读结束

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