基于学生思维发展的初中数学实验教学策略探究

——以北师大版初中数学教材七年级上册“制作一个尽可能大的无盖长方体盒子”为例

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摘要：数学实验是学生学习数学的重要方式之一，对其数学思维参与下的数学理解与核心素养的发展具有重要作用。教师要通过设计数学实验，让学生参与到真实的数学问题解决过程中，发展数学思维。在“制作一个尽可能大的无盖长方体盒子”的教学中，教师需要发挥数学实验的直观演示作用，为学生提供数学思维发展的起点；引导学生动手实验，把握数学思维的概括性与间接性特点；引导学生在实验过程中解决真实问题，发挥数学思维的建构性作用。（剩余5808字）

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