任务群视域下小学语文教学内容整合的课程价值与可行路径

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摘要：作为小学语文教学的底线逻辑、学习任务群的基本特征和重要载体、学习方式变革的突破口，内容整合的课程价值不容忽视。一课多文的群文阅读式整合、单篇课文的专项研讨式整合、单元内课文的比较阅读式整合、单元间课文的项目聚焦式整合，成了实现内容整合的可行路径。教师要了解内容整合的价值，并在实践中探究内容整合的可行路径。（剩余5512字）

试读结束

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