数学实验在小学数学概念教学中的应用探究
——以人教版小学数学教材五年级下册“公倍数和最小公倍数”为例
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摘要：数学实验指的是运用“做数学”理论，借助物化的工具，让学生基于实验目标，进行规范的实验操作和相应的数学化分析，个性化地建构数学的意义，发展数学思维和创新意识。在小学数学概念教学中应用数学实验，学生不仅能掌握数学的基本知识和基本技能，还能获得数学的基本活动体验，培养数学核心素养。
关键词：小学数学概念教学；数学实验；数学核心素养
概念教学是小学数学教学的难点之一，有些概念并非直接来源于实际问题，距离学生的生活实际较远。（剩余4157字）