小学数学游戏化教学的调查分析和案例设计

——以南京市某小学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学数学是学生学习数学知识的基础，传统黑板教学主要是教师将知识灌输给学生，对于小学生而言吸引力较低。所以教师应该根据小学生的心理发展特征和认知水平，借助寓教于乐的教学形式，激发学生的探索欲望，开发学生的逻辑思维，以此提高课堂教学质量。教师应合理利用现代信息技术，将闯关、竞赛、谜语以及情境模拟等游戏化教学策略与课堂教学内容相融合，提高学生的学习兴趣，从而营造积极的课堂氛围，达到游戏化教学的目的。（剩余4919字）

试读结束

目录
monitor