优化《磁铁的两极》实验设计

——浅谈优化小学科学（教科版）实验设计的思路

小学科学的学习以学生亲身经历的探究活动为核心，以科学实验作为科学探究的重要载体。学生通过亲身经历科学实验，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识、发现和提出生活实际中的简单科学问题，并能尝试用科学方法和科学知识予以解决，在科学实验中提高科学素养，培养科学态度。因此，小学生进行的实验设计必须严谨、科学，按其进行实验能得到明显的实验现象，通过明显的实验现象能推出准确的实验结论。（剩余4778字）

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