实施有序递进策略 强化小学数学教学
——以《认识多位数》单元教学为例
小学生因为自身的知识积累以及理解能力较为薄弱，所以在学习过程中，常常存在着进度缓慢的情况。很多小学数学教师因为忽视了小学生的数学知识吸收规律，采取了强行灌输的方式，这不仅无助于小学生数学知识素养的提升，甚至还会起到一系列的副作用。所以，要想充分地提升小学生的数学知识吸收效率，教师应该尊重小学生的客观吸收能力，从小学生的实际情况出发，实施有序递进策略，强化小学数学教学的效果。（剩余4615字）
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