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摘 要：随着新课程改革的纵深发展，情境教学法在小学道德与法治课堂教学中被广泛运用。教师要根据教学所需，创设有效情境，让学生置身于特定的场景中，唤起学生丰富的情感和浓厚的学习兴趣，调动学生的探究欲望，让学生真正享受学习的过程，自主构建道德认知体系，在情理交融中认同、接受和乐于践行道德规范，提升课堂效益，促进学生自身道德品质的不断发展。（剩余4670字）
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创设有效情境，提升道德与法治课堂效益
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