基于STEAM理念，开展科学微景观制作课程
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摘 要：在本文中，笔者基于STEAM理念设计开展了微景观制作课程，从课程设计、材料选择、学生创意发挥等方面描述了该课程过程中面临的问题以及解决办法。本次课程设计是基于STEAM理念的大胆尝试，体现了科学的综合性和多样性。
关键词：STEAM; 微景观; 科学教学
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）5-074-002
STEAM教育是科學（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）教育的简称，重点旨在打破学科领域边界，并将领域综合知识与技能迁移到新情境中去，培养发展学生的科学综合素养。（剩余4014字）
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