“动手做”数学实验教学例谈

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摘 要：作为一线教师，我们要利用好苏教版小学数学教材中的“动手做”板块，发挥它的最大数学价值。把每一个“动手做”设计成一个数学实验，通过一定的实践操作活动，帮助学生在实际操作中进一步加深理解，不断获得一些新的认识，发现并提出更多有价值的数学问题。

关键词：数学实验; 巩固; 知识提升认识

中图分类号：G623.58        文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）5-032-002

苏教版小学数学教材每一册中都设计了“动手做”这样一个板块，它作为一个特色板块，每一个“动手做”即是一个数学实验，形式多样，内容丰富，是对课堂教学知识点的补充与实际应用。（剩余3164字）