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摘要:朱熹有诗云:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”生活处处皆语文,生活处处有教材。教师可结合苏教版课文,按主题单元结构编排的特点为我们的课堂引入源源不断的活水,也可让我们的课堂延伸到更广阔的领域,不断拓宽学生的思维空间。
关键词: 语文教学;教材
中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)07-081-001
教材的定义有广义和狭义之分。(剩余2550字)
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