构建基于iPad应用教学的小学科学课堂
——以“身体的联络员”为例
摘 要：近十年来，信息技术一直作为工具辅助教学。但自2020年新冠肺炎疫情席卷全球以来，为顺应形势，在信息技术高速发展的背景下搭建了线上教学平台，开拓了新的学习环境，至此信息技术与教学的融合突飞猛进。iPad也不再是家长眼中只供娱乐的设备，还能作为教学、学习工具而存在。iPad在课堂中的应用不仅克服了多媒体课堂交互性不强、设备多，操作复杂等问题，同时还具备交互式电子白板所欠缺的系统稳定流畅、移动灵活、互动方便快捷等优点，因此 iPad整合了多媒体系统和交互式电子白板的优势，在课堂教学中发挥着越来越重要的技术支撑作用。（剩余4532字）