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摘 要：对于小学英语教学来说，枯燥地背诵单词不利于学生对英语的掌握。由于小学英语学习也不只是为了掌握知识，并且小学学生的形象思维尚未成熟，背诵识记的方式只会让小学生对学习英语感到更为困难，不利于其学习的积极性，违背了教育的基本要求。因此，教师应该选择适合小学学生的学习能力与发展特点的教学，把教学活动生动化，让学生对英语的接受能力大大增加，让学生在轻松愉悦的情境中掌握小学的基础英语。（剩余3042字）
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小学英语语境式单词教学的实践探索
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