不要让学具成为小学数学教师的“鸡肋”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：小学数学配套学具使用率不高的原因是学具规格不合理，质量不过关和使用起来不方便。其改进方法，除了提高学具质量外，还可以寻找生活中的学具，作为对配套学具的补充和完善。

关键词：思维特征;学具;研发;循环使用

小学阶段学生的抽象思维还没发展起来，学生的思维形式主要是形象思维，就是必须以客观存在的物体作载体帮助学生进行思考的过程。（剩余3039字）

试读结束

目录
monitor