新医科背景下基础医学课程“三融合”教学体系改革研究

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摘要：在积极拥抱新科技发展，推动新医科育人体系变革的实践过程中，应从融合发展的角度入手，推动基础医学课程教学体系的升级和跃迁。在此过程中，首先从价值融合角度入手，实现课程思政理念、新医科理念与现代化思想的深度融合，推动教学理念的向前发展。其次，要推动教法融合，借助新技术促成教学内容、教学形式和教学评价的全面升级。（剩余5637字）

试读结束

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