混合式教学模式的改革研究

——以“核环境学基础”课程为例

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摘要：“核环境学基础”是一门融合核学科和环境学科的综合性学科，针对该课程存在知识点零散，理论知识复杂以及应用性强的特点，教学团队采用混合式教学模式，通过整合知识单元、优化教学方法等措施进行教学改革。采用某平台使线上学习和传统课堂有机融合为一体，实践结果表明：通过混合式教学，学生的积极性、课程教学质量和教学效果均得到有效提升。（剩余4406字）

试读结束

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