以提高本科生创新能力为导向的翻转教学模式的构建和应用

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摘 要：本文通过分析现阶段翻转课堂的误区和课堂教学活动的误区，提出了优化措施，以提高本科生创新能力为导向，构建了“D+6S”翻转教学模式，旨在探寻一种更适合人才培养需求的翻转教学。以基础化学为例介绍其具体应用过程，并对期末考试卷面成绩进行分析，结果表明，采用“D+6S”翻转教学的学生平均成绩显著高于采用传统授课方式的学生成绩（P＜0.05）。（剩余4697字）

试读结束

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