数字素养视域下的案例教学：目标解析、设计创新和教学实施

摘要：数字素养视域下，我国金融学专业课程的案例教学目标发生重要转型，从发展“专业能力”到培育“专业数字素养”，从掌握“知识”到塑造“品格”，从获取“技能”到发掘“驱动力”。相应地，数字素养视阈下金融学专业课程的案例教学设计需要创新，主要从加强案例时效性、凸显数字素养的案例群库建设、重视案例场景构建三方面着力，探索案例教学设计创新途径与创新点。（剩余5638字）

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