“双减”背景下小学数学科普活动探索与实践研究

——以承德市小学为例

摘  要：数学科普活动可以提升学生的学习兴趣、动手能力、综合能力和合作能力，是培养孩子数学素养的有利途径。在课后服务中开展数学科普活动，能够让科普助力“双减”政策，从而提升学校课后服务的水平。针对本市中课后服务关于数学科普过程中存在的问题，提出提高数学科普质量的策略。

关键词：“双减”政策；数学科普；小学

1研究背景

2021年7月国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作进行全面部署，提出要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，并明确了保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做强做优免费线上学习服务等几个方面的具体要求[1]。（剩余5067字）