具有“挑战性任务”的数学问题链的教学案例设计尝试

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陕西理工大学数学与计算机科学学院  陕西汉中  723001

摘  要：问题链教学通过一个个问题合理分解教学目标，引导学生自主学习，有利于学生进行深入的数学思考，有关挑战性任务的研究可以为问题链的设计提供依据。文章阐述了数学挑战性任务和问题链教学的关联以及设计挑战性问题链的关键点，通过对“确定二次函数表达式”的教学实践探索，阐述了关于挑战性任务的问题链设计的思路及实施要点。（剩余5209字）

试读结束

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