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中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.32.052
随着教育数字化进程的不断加快，传统高校英语课堂在教学模式与学习成效上面临新挑战。翻转课堂打破了教师讲授、学生被动接收的单向结构，强调课前自主学习与课堂深度探究的融合。数字资源的引入，为课前导学、课堂互动与多元评价提供了有力支撑。（剩余4405字）
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数字资源支持下高校英语翻转课堂教学改革研究
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