青少年成长中非连续性事件的教育价值及教师应对策略

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中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.32.046

“青少年因校园霸凌而失去生命"或“后进生在教师激励下蜕变”等鲜活案例提醒我们必须正视非连续性事件在青少年生命历程中所构成的关键“节点”及其深远影响。教育的本质是提高生命的质量和提升生命的价值，囿于计划、规律等可控因素控制的现代学校生态，易使教育者对非连续性事件产生认知回避与干预缺位，忽视其潜在的教育意义。（剩余4592字）

试读结束

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