“师生同赛”发展视域下数字商旅类竞赛教师团队建设研究

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中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.32.035

职业技能竞赛是检验教学成效、推动师生进步的关键平台，其组织形式和运行机制需紧跟时代步伐，不断创新发展。“师生同赛"模式的出现，是对传统竞赛中师生角色分离弊端的革新，倡导教师和学生以平等的身份共同投身竞赛全程，在备赛、竞赛及赛后总结等环节构建起深度的互动联系。（剩余4363字）

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