新工科背景下机器学习课程教学改革探索

——以“学习器性能评估”为例

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摘 要 在新工科建设背景下，各高校都在积极探索符合新工科人才培养需求的教学模式。文章以大连海事大学物联网工程专业机器学习课程教学中的“学习器性能评估”章节为例，对课程的教学内容、教学过程和考核方法等教学环节进行了探讨，提出了“教学内容层次化”+“教学过程场景化”+“考核体系多元化”的改革方案。通过改革课程教学方法，提高学生对知识的掌握能力、对实际问题的解决能力以及创新意识，从而适应新工科对人才培养的新要求。（剩余5709字）

试读结束

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