基于二语习得视角的高校英语交际语言教学分析

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摘 要 随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，其重要性愈加凸显。高校英语教学不仅要传授语言知识，还要培养学生的语言实际运用能力和跨文化交际能力。然而，传统的教学模式往往忽视了学生的互动和知识的实际应用，导致学生难以实现顺畅交流。二语习得理论为英语教学提供了新的视角和方法，其通过强调输入、互动和情感因素，提出有效的教学策略。（剩余6246字）

试读结束

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