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摘 要 公共伦理学是培养公民道德素质和社会责任感的重要课程，在新时代，优化公共伦理学课程教学实践效果具有重要意义。文章基于问题式学习（PBL）和成果导向教育（OBE）理念探讨公共伦理学课程教学改革实践，通过分析当前公共伦理学课程教学中存在的问题，从教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革，以及教学评价改革四个维度，提出基于PBL和OBE理念的公共伦理学课程教学改革方案。（剩余5536字）
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基于PBL和OBE理念的公共伦理学课程教学改革实践
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