参数估计与假设检验理实一体化教学探索
摘 要 文章在阐明标准正态分布分位数、置信水平、置信区间和样本均值的抽样分布的基础上，通过计算样本均值落在总体均值两侧任何位数抽样标准差范围内的概率，运用中心极限定理建立总体均值的参数估计区间； 根据估计区间，提出假设检验的基本思想，明确双侧检验和单侧检验的拒绝域，并提醒学生左侧检验与右侧检验容易误判的地方；通过引例，实施理实一体化教学，边讲原理边做实验，化抽象为具体，从具体再到抽象，消除学生对参数估计和假设检验的畏惧感，明晰推导思路，让学生在完成操作任务的过程中学习统计学知识。（剩余6529字）