翻转模式与传统模式的教学效果比较研究
——基于英语句子理解的阅读教学
摘 要 阅读技能是高中英语教学的重点。文章从语句教学着手，将翻转模式应用于英语阅读理解教学，通过翻转模式和传统模式教学效果对比，探索翻转模式是否能更有效地增强高中生对英语知识的掌握，提高阅读能力。研究结果表明，在语言知识掌握方面，以“解决问题”为特征的翻转教学比传统模式更有效，原因在于学生在练习中的问题和疑惑能及时得到反馈；在阅读能力提高上，两种教学模式并无显著差异，阅读能力的提高不仅要掌握语言知识，还在于了解阅读文本背景、学生的知识面、认知思维能力的发展等。（剩余4791字）