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摘 要 目的：探讨改良以问题为导向（PBL）的教学模式在儿科呼吸系统疾病全英文教学中的应用。方法：以2016年10月―2018年9月期间进入儿科学学习的广西医科大学临床医学专业（全英班）60名留学生作为研究对象，分为2组，实验组（30人）及对照组（30人），实验组采用改良PBL教学模式，对照组采用传统教学模式。（剩余6121字）
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改良PBL教学法在儿科呼吸系统疾病全英文教学中的应用
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