问题探究式教学在“中国近现代史纲要”课中的应用研究

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摘 要 问题探究式教学模式融入“中国近现代史纲要”课（以下简称“纲要”课）的教学，既是对办好“纲要”课战略规划的有效回应，也是新时代办好“纲要”课的应有之义。问题探究式教学模式要求教师提炼教学过程中学生理解的难点和重点问题，通过探究式教学方法，实行互动式和教学相长的策略，充分运用现代化教育技术，实现理论与实践、学理性和知识性相结合，以润物无声的方式达到“纲要”课立德树人、铸魂育人的目的。（剩余5711字）

试读结束

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