基于SOLO分类理论的初中英语写作教学实践探究

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摘 要 英语写作教学是英语语言教学的重要组成部分，受到广大师生的广泛关注。学生写作的过程也是一个思维锻炼的过程，体现了其思维发展状况。然而，目前我国初中阶段的英语写作教学被教师视为一个考查学生词汇、语法的过程，忽视了对学生思维能力的培养。根据SOLO分类理论的内涵对学生的写作过程进行评价，有助于摆脱当下初中英语写作教学的困境。（剩余6105字）

试读结束

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