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摘 要 目的：比较线上和线下混合教学与传统教学在心脏评估方面的效果。方法：随机将两个合堂班分为传统教学组和混合教学组。传统教学组授课按照传统的教学方法进行，混合教学组采取混合教学方法。应用Likert 5级评分法评价学生对教学方法的满意度，并进行心脏评估考核。结果：传统教学组和混合教学组学生满意度无显著统计学差异。（剩余6154字）
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线上线下混合教学在心脏评估教学中的应用
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