中国高校法语专业教材《走遍法国1》的语级导入研究

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摘 要 本研究以《走遍法国1》为样本，分别从交际场景、语言特征、导入方式三个方面对本教材中的语级导入进行了定量和定性分析。结果表明：本教材将语级的学习重点放在对语级感知能力的培养上，打破了传统教材中标准语占绝对主导地位的局面，导入了大量用于日常交际场景的通俗语。语级导入呈现出以下几个特点： ①适合学生的语言水平；②符合交际场景；③筛除粗俗语。（剩余8525字）

试读结束

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