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摘 要 研究生创新能力的培养是研究生教育的核心。目前，培养中仍存在创新意识不强、分类培养效果不显著、与思政教育的深度融合不够、价值引领作用未能得到体现等问题。文章以重庆科技大学为例，从研究生创新意识增强、思政教育与创新能力培养深度融合、差异化分类培养等方面出发，提出了如何构建思政引领下的理工类研究生创新能力分类培养途径，可为地方院校理工类研究生的分类培养提供新思路。（剩余6257字）
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思政引领的理工类研究生创新能力分类培养路径构建
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