高职学生思政课学习效能及其影响因素研究

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摘 要 思政课作为思政教育的主渠道，是学校落实立德树人根本任务的关键课程。当前，高职院校学生对思政课的学习兴趣不够、课堂抬头率低、学习效能低，严重制约了思政课教学的实效性。文章从高职生思政课学习效能的影响因素入手，探究了解成败经验、替代经验、言语说服、情绪调控、目标定位、归因方式等因素如何影响其学习效能感，进而有针对性地提升高职学生的思政课学习效能。（剩余6043字）

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