参与式教学在内科护理学实训课程教学中的应用

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摘要 目的：探究内科护理学实训课程教学中参与式教学的应用效果。方法：选取郑州工业应用技术学院医学院护理专业2021级级护理专业的100名学生，随机选取50名学生为对照组，50名学生为试验组，试验组主要是小班授课的参与式教学方法，对照组是传统大班授课教学。分析两组理论成绩、护理技能成绩、自主学习能力的区别，采取调查问卷形式分析试验组对于教学效果的评价。（剩余5331字）

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