高校数学史教学方法及其延续

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摘要 数学史知识具有文理交叉的特别优势，故而当前高校的数学史教学需要在现有条件下尽可能优化教学效果。和常规的数学教育不同，数学史可以在传统的授课模式之外引入新的教学方法，通过若干举措有效提升该课程的教学效果。数学史不仅能在内容上促进后续的数学、历史和相关学科的学习，而且对构建自然科学史课程体系有较高的借鉴价值，为高校培养具备一定知识广度的高级人才发挥其特殊的作用。（剩余9022字）

试读结束

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