基于翻转课堂模式的“植物学”教学研究

——以地方院校生物师范生为例

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摘要 为进一步提高“植物学”课堂教学效果，提高地方院校生物师范生培养质量。本研究以地方院校生物师范生为例，探讨了翻转课堂教学模式在“植物学”理论教学中的应用方式及其实施效果。结果表明，采用翻转课堂模式的“植物学”教学效果显著，该模式不仅受到学生的一致好评，还进一步提高了学生的创新能力和团队合作能力等综合素质。（剩余6661字）

试读结束

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