基于拔尖人才培养的大学数学分层教学模式研究与实践

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摘要 文章从普通高校学生基础差异的现实问题出发，论述了大学数学分层教学的理论依据、意义、方法和举措，并试图从学校分层教学模式改革与实践中研究出具有推广价值的分层教学改革模式，如“基础性分层”“巩固性分层”和“培优性分层”，为各普通高校特别是民办高校的教学改革提供参考。

关键词 基础差异；大学数学；分层教学；改革与实践

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.10.012

《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》（高教〔2018〕8号文）明确指出，“培养基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务”，要“遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，建立拔尖人才脱颖而出的新机制”。（剩余4274字）