社会文化理论视域下高校英语专业教学与文化自信研究

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摘要 在英语专业课的教学中，教师的职责不仅是要把英语知识传授给学生，而且承载着传递与弘扬中华优秀传统文化的重任。文章从社会文化理论的视角，依据该理论中的中介、最近发展区、内化等三个核心概念，探讨了任务型互动式的课堂教学与文化自信的结合，旨在分析如何通过课堂上师生之间、学生之间的互动，让学生甄别中西文化的差异，深入了解本民族文化的内涵，增强学生的文化自信。（剩余4420字）

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