基于《高等教育信息素养框架》的医学硕士研究生信息素养调查分析

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摘要 在信息全球化、信息数据网络化的大背景下，医学研究生在认知方式、信息获取以及学习方法上也逐渐呈现出交互式、具象性、碎片化等变化，带着批判性思维、以更开放的态度接收、评价、利用新信息，融入各类学术对话已经成为医学研究生的必备技能。本文基于《高等教育信息素养框架》设计调查问卷，对包头医学院研究生的信息素养现状进行调查，了解医学研究生信息素养培养中面临的问题，以期为医学研究生信息素养的培养提供科学的理论依据。（剩余4497字）

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